v2.11.0 (5596)

Langues - LEN_43517_EP : LU5 - Opera House - Anglais C1C2

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Descriptif

Opera House (Classical Music as Art, Pop, and Avant-Garde)

Ce cours est une histoire culturelle de la musique classique occidentale, de 1800 à nos jours. Bien que la musique "classique" soit notre centre d'intérêt principal, nous examinons également les nombreuses intersections avec la musique populaire (la "folk" et la pop commerciale) et le jazz, ainsi qu'avec d'autres arts. À travers des extraits musicaux, des clips vidéo, des écoutes guidées au piano, des activités de groupe, des discussions et des débats, nous explorons les œuvres clés du répertoire classique, leur contexte culturel et social, et les catégories conceptuelles mentionnées dans le titre du cours : Art, pop et avant-garde.

 

Plan du cours

Opus 1. Beethoven’s Long Shadow: The Ideology of Genius

Art and craft – Kant on fine art & genius – The rise of the artistic figure

Musical/video excerpts: Beethoven, East-West Divan Orchestra

 

Opus 2. Wagner: Art and Revolution

The avant-garde concept – Opera vs. music drama – The “total work of art” – Two opera houses: Garnier and Bayreuth

Musical/video excerpts: V for Vendetta, Rossini, Delibes, Wagner

 

Opus 3. Wagner: Art and Innovation

The Ring – The purpose of a Prelude – Social “innovation” (taming audiences) – Artistic “innovation” (keeping their attention for 18 hours)

Musical/video excerpts: Bizet, Wagner, The Metropolitan Opera of New York

 

Opus 4. It’s a Love-Hate Thing: Schoenberg, Art-for-Art, and the General Public

Forms of marginality: Bohemianism, Dandyism, Modernism – Gauthier, Baudelaire, Wilde – Art-for-art – Art as (aesthetic/social) critique – Norms? What norms?

Musical/video excerpts: Sex Pistols, Schoenberg

 

Opus 5. Man, Oh Man, Oh … Woman! Women in Art Music

The canon in question – Roles and contributions: the four Ps (plus one) – Three figures: Nadia Boulanger, Florence Price, Winnaretta Singer (the Princesse de Polignac)

Musical/video excerpts: Tár, Rebecca Clarke, Camille Pépin

 

Opus 6. The Search for American Classical Music

Popular” culture: Folk vs Mass – Spirituals & Blues – Three paths: Copland's Lincoln Portrait, Gershwin's Porgy and Bess, Duke Ellington's It Don't Mean a Thing

Musical excerpts: Dvorak, Gershwin, Ellington, Copland, Billie Holiday

 

Opus 7. Modern Crisis, Postmodern “Solutions”

The experimental musical landscape – Leonard Bernstein's cry of despair – Odd couples – Postmodern music? – The Minimalist revolution

Musical excerpts: The Beatles, Boulez, Stockhausen, Glass, Einaudi, Satie, Cage, Hiromi Uehara

 

Opus 8 (and above). Debates, discussions, presentations.

Objectifs pédagogiques

1. Pratiquer la compréhension orale/écrite et développer l'aisance à l'oral et à l'écrit.

2. Explorer l'évolution, la culture et les enjeux de la musique classique depuis 1800.

3. Situer ces développements dans un contexte socio-historique et artistique plus large.

4. Développer un vocabulaire approprié en fonction de ces objectifs.

effectifs minimal / maximal:

/18

Diplôme(s) concerné(s)

Format des notes

Numérique sur 20

Pour les étudiants du diplôme Titre d’Ingénieur diplômé de l’École polytechnique

Vos modalités d'acquisition :

Baromètre de notation:

Le cours sera enseigné à la manière d'un séminaire universitaire américain, l'accent étant mis sur la participation active : la présence régulière, la préparation et l'implication dans les débats et les discussions sont obligatoires.

- Participation active/présence/attitude : 50 %.

- Texte écrit : 25

- Activité en classe (tâche spécifique, à annoncer) : 25%

L'UE est acquise si Note finale >= 8
  • Crédits ECTS acquis : 0 ECTS

La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.

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