Objectifs pédagogiques

Objectif de la P1 : atteindre A1.1

1- Les objectifs à atteindre par compétence

A- Compréhension orale : A l’issue de ce niveau, je peux comprendre :

• Des termes simples et des expressions élémentaires si l’interlocuteur s’exprime lentement et distinctement.
• Les consignes et explications simples qui me sont données en classe.
• Des questions simples portant sur les domaines évoqués au point suivant.
• Des mots et expressions courantes (mon identité, mon environnement, mon état).
• Un dialogue simple en rapport avec ce qui précède.
• Les formules courantes de politesse et de salutations.

A l’issue de ce niveau, je peux reconnaître à l’oreille :

• Les sons propres à l’arabe.
• L’opposition des voyelles longues et des voyelles brèves.
• L’assimilation ou non de l’article (lettres solaires/lettres lunaires).

B- Compréhension textuelle : A l’issue de ce niveau, je peux lire et comprendre :

• Des mots, des phrases, des textes courts et simples (dialogues par ex.) si les mots sont familiers et les expressions élémentaires.

A l’issue de ce niveau, je peux identifier et lire :

• Des mots connus de moi, dans un document authentique (titre de journal, publicité).
• Quelques formes de mots prédictibles (schèmes) : fâ‘il, fa‘îl, maf‘ûl, maf‘al.

C- Expression orale : A l’issue de ce niveau, je peux communiquer et interagir :

• En échangeant des informations élémentaires sur des sujets familiers à condition que l’interlocuteur parle lentement et qu’il soit, au besoin, prêt à reformuler ses phrases.
• En répondant à des questions simples, introduites par : qui (man), que et qu’est-ce (mâ, mâdhâ), où (’ayna), comment (kayfa), quand (matâ), est-ce que (hal).
• En formulant moi-même des questions simples (avec les interrogatifs ci-dessus).

A l’issue de ce niveau, je peux (re)produire :

• Les sons de la langue arabe correctement (et les associer aux lettres correspondant).
• Les formules courantes de politesse et de salutations.
• Des phrases simples pour me présenter, présenter mon entourage et mes activités ; pour décrire une image représentant des personnes ou un environnement familiers.

D- Expression écrite : A l’issue de ce niveau, je peux reproduire et écrire sous la dictée :

• Toutes les lettres de l’alphabet dans leurs différentes formes.
• Des syllabes, des mots, des phrases simples.

A l’issue de ce niveau, je peux remettre en ordre et compléter :

• Une phrase simple, un texte court, avec des mots connus de moi.

A l’issue de ce niveau, je peux répondre par écrit à :

• Des questions simples (celles vues à l’oral) ; un formulaire (fiche d’hôtel ou d’aéroport).