Descriptif

Objectifs

Comment les sciences chimiques peuvent-elles répondre aux grands défis sociétaux ; en santé et en bio-ingénierie, pour l’environnement autour d’énergies propres, sures et efficaces, pour le développement de technologies quantiques et de matériaux sobres et innovants ?

A l’origine, la chimie est une science naturelle. Elle est l’étude de la matière, d’abord visible, celles des minéraux, des métaux, des substances organiques, puis à une échelle microscopique avec des outils de microscopie et de spectroscopie ainsi que des outils théoriques, largement développés ces dernières années. Etudier la chimie, c’est chercher à comprendre comment la matière se transforme, chercher à fabriquer des produits innovants ou des produits connus avec des méthodes plus sobres en énergie, en limitant les déchets ou en les réutilisant. C’est aussi comprendre la relation structure/propriétés. Pourquoi telle molécule naturelle possèdent des propriétés thérapeutiques alors que telle autre est un perturbateur endocrinien ? Comment alléger les matériaux magnétiques contenus dans les turbines d’éoliennes ? C’est aussi stocker l’énergie dans des batteries performantes et recyclables et développer des catalyseurs durables pour la production d’hydrogène.

L’ensemble de ce programme d’approfondissement s’adresse ainsi à tous les élèves ingénieurs ayant décidé de construire leur parcours professionnel autour de ces grands défis modernes pour lesquels la chimie est au cœur du jeu avec des interfaces assumées avec la biologie, l’énergie, les sciences de l’environnement, la physique et la mécanique.

Le parcours est construit pour proposer une très large palette de débouchés possibles qu’ils soient dans le monde industriel, dans les corps des ponts eaux et forêt et de la direction générale de l’armement ainsi que dans le monde académique.

Période 1 –

La première partie du programme d’approfondissement « Chimie aux interfaces » comprend des cours de base qui approfondissent des aspects de la chimie proposés en seconde année et en abordent de nouveaux. L’objectif est de donner un ensemble solide de connaissances de base en chimie qui permettra aux étudiants de poursuivre dans tous les sous-parcours proposés en seconde période. A ce titre, les cours obligatoires de noyaux et électrons en chimie moderne et de chimie du solide introduisent la spectroscopie RMN et l’électrochimie ainsi que les connaissances fondamentales de la chimie des phases condensées.  Un cours obligatoire supplémentaire est laissé au choix des étudiants afin de compléter leur formation de base avec soit un cours axé sur la chimie moléculaire, chimie organique et organométallique, soit un cours de physique des électrons dans la phase condensée, soit sur les surfaces molles.

Dans le cadre des enseignements d’approfondissement, il est proposé aux étudiants de choisir une unité de projet expérimentale (PREX) ou un cours aux interfaces d’autres départements (physique, biologie). Compte tenu du caractère expérimental de la chimie (même pour la chimie théorique), il est fortement conseillé aux étudiants de choisir un EA expérimental sur une des deux périodes. Pour ceux-ci, chaque étudiant effectue un travail de recherche avec un chercheur référent sur un thème en développement dans son laboratoire.

En addition à ces éléments, le programme d’approfondissement propose un cours de remise à niveaux en chimie organique et inorganique pour les élèves qui en ressentiraient le besoin.

De plus, un projet tutoré facultatif est proposé (projet de 3A). L’objectif pour les élèves ingénieurs est de s’impliquer plus en profondeur dans un projet de recherche avec l’aide d’un tuteur au sein du centre de recherche. Ce projet s’étale sur les deux périodes et peut être couplé aux EA expérimentales. Ce projet peut éventuellement remplacer un module de cours ou un PREX supplémentaire.

Période 2 –

L’enseignement dispensé en période 2 contient un dernier cours obligatoire de base sur la modélisation moléculaire, puis le programme se divise en sous-parcours que les étudiants doivent sélectionner :

• chimie pour la biologie et la santé,
• chimie durable pour l’énergie, l’environnement
• matériaux innovants pour la technologie.

Chaque sous-parcours nécessite le choix de deux cours et d’un EA. Les cours sont souvent mutualisés avec d’autres programmes d’approfondissement, en énergie, biologie, science et défis de l’environnement et physique et permettent aux élèves ingénieurs de débuter une spécialisation dans un des grands domaines d’avenir de la chimie.

Parmi les choix des EA, les EA expérimentaux sont proposés dans chaque sous-parcours et le projet tutoré se poursuit sur la seconde période.

Les stages de recherche s’articulent autour des trois sous parcours proposés mais pourront être choisis en dehors de la thématique du sous-parcours suivi par l’élève ingénieur.